Большую роль в экологическом образовании школьников играет практическая и исследовательская деятельность. Проведение собственных исследований, наблюдений, позволяет обобщать, анализировать и способствует экологически грамотному.

Большую роль в экологическом образовании школьников играет практическая и исследовательская деятельность. Проведение собственных исследований, наблюдений, позволяет обобщать, анализировать и способствует экологически грамотному, безопасному для природы и собственного здоровья поведению.

В ходе работы над этим треком, у детей формируется умение выполнять элементарные правила экологической грамотности, нравственного поведения в мире природы и людей. Особая ценность работы в том, что дети познают эти правила через практическую деятельность, экологические проекты, такие как проект 4 «А» класса - «Растения – друзья в учении» (проект о пользе комнатных растений).

Данный проект помогает детям больше узнать окружающий их растительный мир на примере высаженной рассады микрозелени: редиса, свеклы, подсолнечника, проявить свою творческую активность, самим построить межличностные отношения в малых рабочих группах, испытать ощущение эмоционального удовлетворения и самореализации. Ученики 4 «А» класса в ходе проекта самостоятельно прошли весь этап выращивания микрозелени: от посадки до сбора урожая.

Наш проект проходил очень интересно и эффективно. Ребята в ходе практической и исследовательской деятельности узнали о важных и серьезных экологических проблемах, о роли каждого в экологии планеты, осознали ценность природы и необходимость нести ответственность за ее сохранение.