В начальной школе ГБУ ОО ЗО СОШ 16 г.Бердянск прошли на этой неделе очередные внеурочные занятия по программе Орлята России.

В начальной школе ГБУ ОО ЗО «СОШ № 16» г.Бердянск прошли на этой неделе очередные внеурочные занятия по программе «Орлята России».

В рамках трека "Орленок-эрудит" учащиеся 1-Б класса  провели итоговое занятие "Гербу России - слава в веках".

Ребята познакомились  с историей развития герба России. В ходе занятия ребята разгадывали ребусы по теме, собрали герб России  из пазлов, отгадывали загадки о символах России.

Все дети проявили активное участие и закрепили знания о государственной символике!

Во 2-А классе по треку «Орленок-мастер» прошло занятие, приуроченное Дню Государственного герба.

Учащиеся ознакомились с российской символикой, функциональным назначением герба, символическим значением цветов и образов.

Просмотрели познавательный видеоролик о символах России, приняли участие в викторине, поработали у доски и в конце занятия изготовили открытку с гербом России.

Такие патриотические занятия вызывают у ребят чувство гордости за родную страну, стремление защищать любимую родину от врагов, уважения к российской государственности.

На этой неделе во 2-Б классе прошло первое занятие трека «Орленок-мастер» на тему "Мастер-это...".

Занятие началось со знакомства с понятием «Мастер», обсудили значение этого слова, говорили о различных профессиях и приводили примеры из жизни настоящих мастеров своего дела.

Подводя итоги занятия, дети ответили на вопросы:

— Кто может быть мастером?

— Какими мастерами мы были на занятии?

— Что необходимо знать и уметь, чтобы стать мастером?

— Чем ценен труд мастера?

В 3-А классе на этой неделе прошло первое занятие по треку «Орлёнок-мастер".

Урок начался со знакомства понятия «Мастер…». Учащиеся вместе с учителем обсудили значение этого слова, выяснили, кого можно называть «мастером своего дела», говорили о различных профессиях, ребята рассказывали о профессиях своих родителей.

Ученики 4-Б класса продолжили знакомиться с треком "Орленок-мастер".

Ребята узнали:

- Кто такой Мастер?

- Кто может быть Мастером?

- Что нужно знать и уметь, чтобы быть Мастером?

Обсудили различные виды профессий, провели игру "Кто есть кто?". Для этого ребята, поделившись на группы, придумывали профессию одному ученику. Ученик, в свою очередь, должен был показать жестами задуманную профессию, а все остальные - угадать, кто быстрее.

|90